一、選擇題。

1.系統(tǒng)闡述紳士教育思想的近代教育家是()

A.夸美紐斯

B.洛克

C.赫爾巴特

D.杜威

答案：B

2.在教育研究上反對(duì)思辨，主張定量、實(shí)證研究，提倡“科學(xué)化”的教育理論派別是()

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B.文化教育學(xué)

C.批判教育學(xué)

D.制度教育學(xué)

答案：A

3.認(rèn)為教育起源于人與人之間的模仿這一本能的觀點(diǎn)是()

A.神話(huà)起源說(shuō)

B.生物起源說(shuō)

C.心理起源說(shuō)

D.交往起源說(shuō)

答案：C

4.封建社會(huì)“等級(jí)制”的學(xué)制主要反映了哪一因素對(duì)教育的制約?()

A.社會(huì)生產(chǎn)力

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化傳統(tǒng)

D.人的身心發(fā)展規(guī)律

答案：B

5.小明的媽媽為確保孩子“不輸在起跑線(xiàn)上”，入學(xué)之前就迫使小明學(xué)小學(xué)二年級(jí)的課程。這樣做違背了兒童身心發(fā)展的哪一特征?()

A.階段性

B.不平衡性

C.互補(bǔ)性

D.個(gè)別差異性

答案：A

6.馬克思主義創(chuàng)始人明確提出，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()

A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合

答案：B

7.為了了解學(xué)生的思想和心理變化，田老師私下查看了學(xué)生手機(jī)和日記。這種做法侵犯了學(xué)生的()

A.榮譽(yù)權(quán)

B.受教育權(quán)

C.隱私權(quán)

D.健康權(quán)

答案：C

8.林老師通過(guò)創(chuàng)建良好的班風(fēng)、建立和諧的人際關(guān)系等對(duì)學(xué)生施加積極的教育影響。林老師的做法體現(xiàn)了哪一課程的特點(diǎn)?()

A.活動(dòng)課程

B.隱眭課程

C.綜合課程

D.選修課程

答案：B

9.美國(guó)教育家布盧姆所倡導(dǎo)的形成性評(píng)價(jià)旨在()

A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行甄別排序

B.診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

C.考查學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié)效果

D.改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

答案：D

10.學(xué)習(xí)“圓的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景問(wèn)題：如果我們班的同學(xué)在操場(chǎng)上玩一個(gè)游戲——搶紅旗。我把一面小紅旗插在場(chǎng)地上，口令發(fā)出后，大家一起去奪紅旗，全班同學(xué)該怎樣站位才最為公平合理呢?

這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?()

A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)原則

答案：C

11.班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，班主任劉老師要求同學(xué)們反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。她采用的德育方法是()

A.說(shuō)服教育法

B.榜樣示范法

C.指導(dǎo)自我教育法

D.品德評(píng)價(jià)法

答案：C

12.一個(gè)叫蘇珊的美國(guó)小孩，患癌癥化療后頭發(fā)幾乎掉光了。為了遮住禿頭，出院后回到教室時(shí)，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每個(gè)同學(xué)和她一樣都戴著一頂帽子……原來(lái)，

老師知道蘇珊將重返校園，就提前對(duì)班上的同學(xué)鄭重宣布：“從下周一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種帽子，大家都要戴自己喜歡的帽子上學(xué)。”老師的意圖是()

A.統(tǒng)一班上同學(xué)的儀表

B.組織開(kāi)展對(duì)帽子的研究

C.通過(guò)戴帽子了解學(xué)生審美差異

D.保護(hù)學(xué)生自尊心免其受到傷害

答案：D