學(xué)校董事長(zhǎng)葉旭全、常務(wù)副校長(zhǎng)陸志剛出席了新人見(jiàn)面會(huì)與培訓(xùn)活動(dòng)，共有16位新人參加了見(jiàn)面會(huì)。會(huì)議由校辦副主任張良銳主持。

　　陸志剛：擺正心態(tài)，真情育人

　　見(jiàn)面會(huì)上，陸志剛副校長(zhǎng)從“心態(tài)、育人、體驗(yàn)”三個(gè)方面對(duì)新教職員工進(jìn)行了分享。

　　他強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定一切，在教師崗位工作中亦是如此，擁有良好心態(tài)的老師能更好的勝任教師崗位，切實(shí)教書(shū)育人。

　　他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)影響學(xué)生心理問(wèn)題的來(lái)源即情緒，教師需要在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的情緒問(wèn)題。

　　把加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育放在突出的地位來(lái)抓，激發(fā)出積極的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任感和奮發(fā)進(jìn)取的欲望，建立起正確的自尊心和自信心,推動(dòng)他們努力完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。

　　林紅: 將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐

　　林紅副校長(zhǎng)給新入職教師做了一場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)道，強(qiáng)調(diào)真正的課堂是幫學(xué)生找出那些“從未存在過(guò)的知識(shí)”，在傳授知識(shí)的過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去實(shí)踐，讓知識(shí)與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。

　　此種人才培養(yǎng)模式包括四大模塊：專(zhuān)業(yè)能力、綜合素質(zhì)、實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，以此來(lái)改善傳統(tǒng)教學(xué)，解決校企脫節(jié)、就業(yè)難等一系列問(wèn)題。

　　葉旭全：帶著愛(ài)心與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人，帶著溫暖與愛(ài)心育人。

　　葉董事長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)新入職教職工表示熱烈歡迎，他首先介紹了學(xué)校的性質(zhì)、辦學(xué)特點(diǎn)、方法論、發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生現(xiàn)狀，指出教師要為人師表，在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生的楷模。

　　他對(duì)新教師提出了四點(diǎn)要求：

　　一是做一個(gè)正派的人：作風(fēng)正派，光明磊落，辦事公道，少計(jì)較、多奉獻(xiàn)，放大別人的優(yōu)點(diǎn)，保持一顆健康年輕的心。

　　二是做一個(gè)有愛(ài)心的人：教師是文化的傳承者，教師是科學(xué)的思想者。要做一個(gè)富有愛(ài)心的教師，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)科，熱愛(ài)學(xué)生。成為習(xí)近平總書(shū)記提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”的四有好老師，成為廣大學(xué)生的引路人。

　　三是做一個(gè)勤奮的人：爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，不斷進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、增強(qiáng)責(zé)任、完善自我。

　　四是積極投入到教學(xué)改革中，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　他同時(shí)要求大家要做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，安心專(zhuān)心做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)早日成為學(xué)校的骨干。

　　這一席話(huà)讓與會(huì)青年教師感受到了一名師長(zhǎng)的諄諄教誨和樂(lè)觀(guān)積極的精神，深受鼓舞。

　　培訓(xùn)活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，廣受好評(píng)

　　本次培訓(xùn)受到了新入職教職工的廣泛好評(píng)，呈現(xiàn)出以下亮點(diǎn)：

　　1.活動(dòng)準(zhǔn)備了茶歇。學(xué)員利用課間休息時(shí)間，吃水果、點(diǎn)心，感受到學(xué)校的重視，很溫馨。

　　2.培訓(xùn)場(chǎng)地選擇了比較好的教室，跟以前在會(huì)議室相比，減輕了參訓(xùn)員的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)氛圍更濃，效果更佳。

　　3.根據(jù)學(xué)校五年戰(zhàn)略規(guī)劃和集團(tuán)發(fā)展藍(lán)圖，讓教職員工樹(shù)立職業(yè)信心和歸屬感，更加明白不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)，一份高尚的、偉大的職業(yè)。

　　同時(shí)，更是一份責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹(shù)立學(xué)習(xí)型的教育理念，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、作為學(xué)生的楷模，不斷提升自身素養(yǎng)，用愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生、感動(dòng)學(xué)校、感動(dòng)美好集團(tuán)、回饋社會(huì)。

　　4.培訓(xùn)內(nèi)容更豐富，形式多樣，學(xué)員間互動(dòng)交流。

　　5.培訓(xùn)還開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，通過(guò)游戲促進(jìn)新教職員工快速互相熟悉，使教職工體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也放松了身心。

　　6.本次教學(xué)類(lèi)的培訓(xùn)內(nèi)容加大，聘請(qǐng)了廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院張燕教授授課。

　　張教授強(qiáng)調(diào)：“目前社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，教職員工應(yīng)當(dāng)精通一門(mén)，兼知其他”，這次講座讓教職工明白成為復(fù)合型人才的重要性，讓教職員工領(lǐng)會(huì)到了提高知識(shí)面的廣度以及終生學(xué)習(xí)的迫切性，增加了如何站穩(wěn)講臺(tái)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐、觀(guān)摩項(xiàng)，幫助新教職工掌握科學(xué)、規(guī)范的課程設(shè)計(jì)方法，提升課堂教學(xué)技能有效提升教學(xué)能力與水平。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了教師職業(yè)的歸屬感、責(zé)任感與使命感。

　　大家紛紛表示，感謝學(xué)校對(duì)新教職工的關(guān)心關(guān)愛(ài)，將不斷完善提升自我，不負(fù)學(xué)校期望，快速進(jìn)入工作角色，不忘教育初心，全身心投入到育人工作中去，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，不斷為學(xué)生的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的智慧。

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